在山东科技大学，有这样一位教师，他倾尽毕生所学教书育人，走出了一条“以教学带动科研，以科研促进教学”的路子，教学科研双管齐下，育人创新相得益彰。他就是山东科技大学能源与矿业工程学院院长陈绍杰。
在近20年的教书育人生涯中，陈绍杰一直与矿山打交道，创新攻关，用科技的力量带给社会一个“煤”好生活；他一直坚守在采矿教育一线，倾心育人，用知识“灌溉”了一批批采矿学子，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩。
陈绍杰博士毕业后，国内外许多大公司纷纷向他抛出橄榄枝，周围几乎所有人都以为陈绍杰会选择其一，过衣食无忧、回报丰厚的职业生活，但作为教育的受惠者，他却毅然选择了留校任教。
陈绍杰所在的能源与矿业工程学院以采矿为特色，专业的学习和工作条件都十分艰苦，在招生就业等方面都存在一些困难。人才教育培训，德育为先。他注重培育学生能够弯下腰、扎下根，不怕苦的品质。因此，他把德育工作融入课堂教育、学生管理全过程，创新推出德育提升工程，引导学生厚植家国情怀，践行责任担当。
陈绍杰希望自己不仅是知识的传播者，更是学生成长中的引路人，即便身兼党政任务、科研任务、教学任务，忙得不分昼夜，但是无论有多忙，他总是把学生的事放在第一位。
在陈绍杰眼里没有差学生，每一个学生都是他的孩子。他的博士生尹大伟清楚地记得，在一次科研遇到难题时，陈绍杰深夜11时还跟他仔细讨论。2016年入学的硕士研究生马宏发刚进入陈绍杰的团队时，由于方法掌握不足，常常事倍功半。陈绍杰将这一切都看在眼里，经常和他讨论问题，引导他不断尝试新思路，提升科研水平。如今，马宏发参与的“类岩石材料蠕变宏观硬化”研究成果受到行业专家的高度认可……
“陈老师不但幽默风趣，而且见解独到，很多问题与他一交流就感觉迎刃而解了。”采矿工程专业学生纪酉侗说。作为采矿工程2022级（宋振骐院士班）班主任，陈绍杰每月定期给班级学生召开主题班会，有时候就在河畔席地而坐，班会别开生面。陈绍杰还利用周末和休息时间指导学生参赛，在他的指导下，一些学生组建科学技术创新团队，不到一年，便取得了多项省级以上科学技术创新竞赛奖励。
“一个好老师能改变学生的一生。”陈绍杰认为，要成为一名“好老师”，不仅要在学习科研上带着学生成长，也要注重培育学生的价值观，实际做到“立德树人”。迄今为止，陈绍杰已培养博士、硕士、本科生超过4000人，他的学生中成长起“全学生建功立业先进事迹报告团”入选者高明涛、“感动中国十大杰出矿工”刘辉、温暖全国矿山的道德楷模侯记川等一大批行业优秀人才。
“我们这个专业，必须奋战在一线，采矿场就是理论研究的战场。”陈绍杰认为，现场就是最好的教科书，用知识的力量带来的改变会激发学生的专业热情和责任担当。
就是这种信念，驱动着陈绍杰多次放弃休假，带着青年教师和学生“泡”在煤海里，创造了一个又一个丰硕的科研成果。
近20年来，陈绍杰带领学生啃下一块块采矿领域的“硬骨头”，一次次登上科研高峰，还培养了一大批高层次人才，用实际行动写就“最好的教科书”。一次次调研、调试、实验，一次次失败，又一次次重来，也不知熬过了多少不眠之夜，陈绍杰带着学生建立了采煤塌陷地建设利用关键理论与技术体系，找到采矿区保持稳定性的最佳方案，让原本附加值很低的废旧采矿区地块“变废为宝”，一个个高楼大厦林立的新城拔地而起。如今，该成果已在山东、山西、河南等多地推广应用，建立了多个采煤塌陷地建设利用示范基地，具有非常明显的经济、社会、生态和示范效益。
这种“把论文写在采矿第一线，把科学研究成果根植于采矿主战场”的科研理念深深影响着一批批采矿学子。多年来，陈绍杰先后为本硕学生讲授“矿井特殊开采”“矿山岩石力学”“学科前沿技术”等课程，即便是担任能源与矿业工程学院院长后，教学工作也没有停止。陈绍杰所教授的课程与实践密不可分，他常常把自己的科研项目搬进课堂，将实例教学、模型教学、启发教学相结合，调动学生的学习兴趣和专业热情，这种“实战式”教学也深受学生认可。近年来，陈绍杰先后获国家科学技术进步二等奖等省部级以上科技奖励25项、发表130余篇高水平学术论文，很多科研成果被应用于国内外重大工程建设项目中。
与“煤”结缘，陈绍杰用“创新”的火种为中国煤炭事业的未来点亮了一盏盏年轻的心灯。“每个科研人员都应该为国家现代化建设作贡献，以己所学助力民族伟大复兴中国梦的实现。”陈绍杰不仅这样要求自己，也希望自己能影响、培育更多的采矿人。
